Otra actividad llevada a cabo durante este primer trimestre, en Ciencias de la Tierra y Medioambiente fue la investigación de lo tratado y acordado en la Cumbre del Clima celebrada en Glasgow el pasado mes de noviembre.
Os dejo el enlace con el resultado de dichos trabajos.
En este primer trimestre los alumnos de 2º de Bachillerato en la materia de Ciencias de la Tierra y Medioambiente han llevado a cabo una actividad de búsqueda de información acerca de los diferentes impactos que sobre el medioambiente supondría una actividad industrial como es la implantación de una central nuclear en el medio natural.
Para este estudio han establecido diferentes puntos de vista del impacto: hidrológico, atmosférico, biológico, geológico, sociológico,....
Aquí os dejo el resultado de este trabajo y las conclusiones a las que han llegado. Esperamos que os sea tan interesante como les ha resultado a ellos.
Con el grupo de Economía de 4º A/B hemos trabajado los 17 ODS, centrándonos en tres líneas: Acción por el Clima, Pobreza Cero y Educación de Calidad. Hemos relacionado el deterioro medioambiental como factor que genera pobreza en muchas comunidades, y como la educación es la "vía de escape" para un progreso sostenible.
Las alumnas de 2º de Bachillerato en la asignatura de Proyecto de Investigación han trabajado este curso sobre la calidad del agua que emanan algunas fuentes de nuestra localidad (Jerez de los Caballeros).
Así en las primeras clases han trabajado los aspectos teóricos más importantes para llevar a cabo una investigación. Después han aprendido a tomar muestras representativas in situ, a conservarlas debidamente y a realizar los ensayos de laboratorio adecuados. En último lugar, aunque ya sin apenas tiempo (pues la asignatura solo tiene una hora semanal), han elaborado el informe final.
https://drive.google.com/file/d/1G9GrDJ244CLTCG4qeP4bG8P1VJ8s5pSW/view?usp=sharing
El pasado jueves día 10 de junio, los alumnos del IES El
Pomar disfrutaron del eclipse parcial de sol mediante el uso de cámaras
oscuras. Estas habían sido construidas por los grupos de 1º de ESO en la
asignatura de Biología y Geología y en el grupo de 2º de ESO en la asignatura
de Física y Química.
Os dejamos fotos del proceso de construcción de las cámaras oscuras y de la mañana del eclipse. Esperamos que en 2026 podamos disfrutar del eclipse total.
Para conmemorar el Día Internacional de la Madre Tierra, organizamos un teatro de títeres para los grupos de 1º de ESO.
En el teatro, el alumnado escuchó un rap con una letra creada con el fin de sensibilizar a los chicos y chicas sobre el cuidado del medio ambiente, el uso responsable de recursos y el fomento del reciclaje. En la segunda parte de la actividad, los grupos componían y aportaban una nueva parte de la letra que se incorporaba a la canción original.
La Asamblea General de la ONU designó el 22 de abril como el Día Internacional de la Madre Tierra a través de una resolución adoptada en 2009. Su origen se remonta a 1970, un periodo en donde la protección del medio ambiente no era una prioridad en la agenda política.
La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano de 1972 celebrada en Estocolmo sentó las bases de la toma de conciencia mundial sobre la relación de interdependencia entre los seres humanos, otros seres vivos y nuestro planeta. Asimismo, se estableció el 5 de junio como el Día Mundial del Medio Ambiente y se creó el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), la agencia de la ONU encargada de establecer la agenda ambiental a nivel global, promover la implementación coherente de la dimensión ambiental del desarrollo sostenible en el sistema de las Naciones Unidas y actuar como un defensor autorizado del medio ambiente.
Para conmemorar este día nuestros alumnos de 2ºBT, en la materia de CTMA (Ciencias de la Tierra y del Medioambiente), han desarrollado esta presentación donde podéis ver algunos de los lugares más contaminados de la tierra. Aquí os dejo el enlace.
4º ESO TECNOLOGÍA APLICADAS Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
Profesora: Mercedes Tierno Nicolás.
IES EL POMAR
El alumnado de 4º de ESO en las materias de
Tecnología (Aplicadas) y Tecnología de la Información y comunicación han
trabajado, los contenidos sobre “Eficiencia Energética”, que pertenecen a la
Unidad didáctica Instalaciones en las viviendas de 4º ESO Tecnología y
coincidiendo con la unidad didáctica de Impress, presentaciones con Google
slides de Tecnología de la Información y Comunicación, han realizado una
propuesta para hacer El alumnado de 4º
ESO ha realizado un
estudio de las instalaciones eléctrica, gas y agua para realizar una Campaña
divulgativa, informando sobre aspectos desconocidos de la eficiencia energética y poder ahorrar
emisiones planteando mejoras.
Ha sido un trabajo intenso y en el
que muchos alumnos han dado lo mejor de sí mismos. Se han empleado metodologías
activas en el desarrollo de esta actividad, fomentando la autonomía del alumno
en el aprendizaje y contribuyendo a la adquisición de la competencia “Aprender
a Aprender”. A partir de la información obtenida, han realizado una campaña
divulgativa, para concienciar a sus compañeros de la necesidad de cuidar
nuestro entorno, aprovechando y gestionando adecuadamente nuestros recursos
energéticos.
Los alumnos han realizado una
propuesta personalizada de cómo hacer su vivienda más eficiente
energéticamente.
La profesora académicamente además de
utilizar metodologías activas en el desarrollo de los contenidos, realiza estas
actividades metacognitivas, dado que este tipo de estrategias a diferencia de
estar acumulando únicamente conocimientos, tiene un sentido más transcendental
y aumenta las capacidades cognitivas de manera significativa y es clave para la
adquisición de la competencia “ Aprender a Aprender”
Aprovechando la integración y uso de
las TICs en el aula, nuestros
conocimientos nos dan una postura privilegiada con la que, a través de la
imagen, el diseño y la divulgación, se puede llegar rápidamente a millones de
personas, hemos aunado los medios que tenemos a nuestro alcance, para el mensaje se quiere transmitir: la
necesidad de sensibilizar sobre la importancia que nuestros gestos diarios y
cotidianos tienen sobre nuestro entorno directo. Apostando por reforzar las
acciones que respeto al Medio Ambiente, frente a aquellas que merman sus
recursos.
Aquí os dejamos fotos de las exposiciones de clase, así como algunos de los trabajos presentados.
Los alumnos de 2º E.S.O. (A, B y C) de la asignatura INGLÉS, dentro de la unidad 3: PEOPLE & PLANET dedicada a temas medioambientales y ecología, han trabajado como ampliación de lo incluido en Programación dos sesiones extra y un proyecto individual para sumarse a la actividad final colectiva:
a)- Sesión con el Asistente de
Conversación en la que han trabajado sobre hábitos y consumo personal y la huella
de carbono que dejamos, basándose en un cuestionario online en la web: https://footprint.wwf.org.uk/#/ bajo
el lema “How Big is Your Environmental Footprint?”. Los alumnos,
tras analizar su estilo de vida realizando el cuestionario, reflexionaron sobre
los consejos de la web para ser más respetuosos con el planeta.
b)- Los alumnos de 2º E.S.O.
enviaron a través de Classroom un video en el que mostraban su lema para
proteger el planeta como individuos. Tras ser visionadas las propuestas, los
alumnos eligieron las mejores, que formarían parte del video final de la
actividad.
c)- Los alumnos fabricaron
pancartas con lemas de protección medioambiental en inglés que serían portadas
en la cabecera y cierre del video de la actividad colectiva en una
manifestación grabada en el patio del centro y que luego sería proyectada a
otros grupos para difundir su mensaje.
https://drive.google.com/file/d/1hddkU1FgQN-0OEalGpHFMMHo3sqHNQ7N/view?usp=sharing
Todos los alumnos de 2ºESO, junto a su profesora Inmaculada Gómez Meco, esperan que os guste esta iniciativa.
1º BACHILLERATO TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
Profesora: Mercedes Tierno Nicolás.
IES EL POMAR
La idea ha sido, que el alumnado
de Bachillerato, investigara sobre
distintos productos, recursos y su necesaria eliminación, rechazo, reducción,
reutilización, redistribución, retorno o reparación de los mismos. Y, a partir
de la información obtenida, la labor ha sido que demostraran sus conocimientos,
realizando una campaña divulgativa, para concienciar, tanto a alumnos de primaria, como de secundaria o a bien a nivel
local.
Algunos de los alumnos han sido de lo
más innovador haciendo del reciclado un juego, una de las propuestas es la
“liga de los colegios”, (Juega y gana).
Dicha campaña se ha realizado en la
materia de Tecnología de la información y comunicación de 1º de Bachillerato,
durante el desarrollo de la Unidad Didáctica:
“Impress, presentaciones de Google
slide””. Que transversalmente ha trabajado el Reciclado de productos, para así
concienciarles de la campaña que durante estos dos últimos cursos se está
desarrollando en el IES EL POMAR y la importancia de difusión para que nuestros
pequeños pasos mejoren nuestro entorno más próximo.
La profesora académicamente además de
la transversalidad de los contenidos, desarrolla estas actividades
metacognitivas, dado que este tipo de estrategias a diferencia de estar
acumulando únicamente conocimientos, tiene un sentido más transcendental y
aumenta las capacidades cognitivas de manera significativa y es clave para la
adquisición de la competencia “ Aprender a Aprender”
Aprovechando la integración y uso de
las TICs en el aula, nuestros
conocimientos nos dan una postura privilegiada con la que, a través de la
imagen, el diseño y la divulgación, se puede llegar rápidamente a millones de
personas, hemos aunado los medios que tenemos a nuestro alcance, para el mensaje se quiere transmitir: la
necesidad de sensibilizar sobre la importancia que nuestros gestos diarios y
cotidianos tienen sobre nuestro entorno directo. Apostando por reforzar las
acciones que respeto al Medio Ambiente, frente a aquellas que merman sus
recursos.
Os quedamos una muestra de algunas de
nuestras campañas, en imagen y powert point:
El cambio climático es una realidad que afecta a todo el planeta. ¿Has pensado alguna vez cómo se sienten los animales? ¿Cómo les afecta a las plantas?
MEDIOAMBIENTE Y CLIMA
Los alumnos de 2ºBT en la materia de Ciencias de la Tierra y Medioambiente han elaborado un trabajo de investigación sobre las variaciones climáticas, como consecuencia de los problemas medioambientales. Para ello, han utilizado datos recogidos por diferentes estaciones meteorológicas instaladas en nuestra zona, entre ellas la ubicada en nuestro centro.
Os dejo imagen de clase durante su elaboración:
Este es la presentación del trabajo realizado:
Espero que os resulte interesante.
Desde el departamento de Física y Química, la profesora Fátima Moreno ha trabajado con los alumnos de la sección bilingüe en 1º, 2º, 3º y 4º ESO para "aprender a reciclar"
Aquí os dejamos la presentación de su trabajo:
https://drive.google.com/file/d/13zVrDqONy7vNZiGY-SrU80DWUB-Uje2X/view?usp=sharing
Diferentes fotos del trabajo en clase.
